在中国广东省东北部，有一个被群山环抱的县城——大埔县。这里虽地处偏远，却因对教育的执着追求而焕发出勃勃生机。近年来，大埔县将“人才教育”作为乡村振兴的核心战略，通过政策扶持、资源倾斜和模式创新，逐步打破山区教育的桎梏，为当地经济社会发展注入源源不断的活力。
政策引领：教育优先的“大埔路径”
大埔县深知“扶贫先扶智”的道理。2022年，县政府出台《大埔县教育高质量发展三年行动计划》，明确提出“财政投入向教育倾斜、资源配置向农村倾斜、教师待遇向基层倾斜”的三大原则。据统计，2023年大埔县教育财政支出达4.2亿元，占全县公共预算支出的28%，较五年前增长65%。
在硬件建设方面，近三年累计投入1.8亿元完成17所乡镇中小学标准化改造。如今走进西河镇中心小学，塑胶跑道、多媒体教室、创客实验室一应俱全，“山里娃也能享受城里教育资源”正成为现实。
师资突围：“输血+造血”破解留人难题
教师是教育的灵魂。为解决山区师资短缺问题，大埔打出组合拳：一方面实施“银龄讲学计划”，返聘32名退休特级教师下乡支教；另一方面与华南师范大学共建“教师培养基地”，定向培养本土师范生。2023年新招聘教师中，本地籍占比首次突破60%。
湖寮镇中学语文教师张明华的案例颇具代表性。这位90后青年放弃深圳某私立学校高薪职位回乡任教，“母校当年培养了我，现在该是我反哺的时候”。在他的带动下，所带班级语文平均分连续两年位列全县第一。
特色办学：让每个孩子找到成长支点
不同于城市的标准化教育模式，大埔因地制宜发展特色教育。三河镇中心小学开发的“客家山歌非遗课程”入选省级优秀校本课程；光德镇中学依托当地陶瓷产业开设劳动实践基地，学生设计的青花瓷作品屡获省级大奖。
更令人振奋的是职业教育的发展。大埔县职业技术学校与12家本地企业建立校企合作，“订单式培养”让毕业生就业率连续五年保持98%以上。2023届毕业生刘伟强进入陶瓷企业担任技术员后，其改良的釉料配方为企业年增效超百万元。
数字赋能：云端课堂打破空间壁垒
在5G时代浪潮下，“互联网+教育”为山区孩子打开新视窗。2021年启动的“智慧校园2.0工程”，已实现全县中小学专递课堂全覆盖。枫朗镇的学生们每周都能通过直播与广州名校同上一堂课。
统计显示，“双师课堂”项目实施后，农村学校优质课程覆盖率提升40%，期末统考及格率同比提高12个百分点。“现在我们的化学课是由华师附中老师和本校老师一起上的！”高陂中学学生刘晓琳骄傲地说。
未来展望：从“有学上”到“上好学”
尽管取得显著成效，挑战依然存在。“目前全县仍有23个教学点不足50人，”教育局负责人坦言，“如何平衡资源集中与就近入学是关键课题。”据悉，《大埔县乡村小规模学校优化提升方案》正在酝酿中。
站在新的历史节点上，“耕读传家”的文化基因仍在延续。当清晨的阳光洒进茶阳镇中心幼儿园新建的绘本馆时；当夜晚的自习室里传来高三学子沙沙的书写声时——这片红色土地上的人才振兴故事正在续写更精彩的篇章。（全文共1268字）
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